SEZIONE PRIMAVERA

La sezione primavera si rivolge a bambini dai 24 ai 36 mesi; l’organizzazione è pensata in funzione ad un gruppo omogeneo, inserito in un contesto di spazi adeguati e pensati.

Durante questo percorso l’attenzione maggiore è prestata all’accoglienza e al benessere del bambino; accompagnandolo alle prime forme di relazione sociali, allo sviluppo del linguaggio, alla creatività, all’immaginazione, all’esplorazione e alla sperimentazione.
Il bambino diventa l’unico protagonista delle esperienze che vengono proposte all’interno della sezione, l’adulto si pone in un ruolo di regista stimolando il bambino nelle sue nuove scoperte.
In questo contesto educativo si attuano percorsi e progetti nei quali il bambino può crescere nella sua globalità, consolidando e potenziando le sue abilità comunicative, espressive, logiche, psico-motorie, sensoriali, di autonomia di base e al superamento delle piccole frustrazioni fisiologiche dell’età, per prepararsi poi a vivere l’esperienza nella scuola dell’infanzia.

La nostra Sezione Primavera offre una continuità educativa di approccio metodologico, con la scuola dell’infanzia presenta nella stessa struttura. Il progetto pedagogico si rivale a quello della scuola dell’infanzia.

ATTIVITÀ LABORATORIALI

Esperimenti scientifici
Si propone ai bambini esperimenti con materiali naturali e non, con l’obbiettivo di stimolare la comprensione di causa ed effetto, generando curiosità e stupore.

Travasi e manipolazione
Queste attività stimolano la creatività, la manualità fine e le competenze sensoriali dei bambini. Si incoraggiano i bambini a toccare materiali nuovi e dalle consistenze insolite.

La costruttività
Il materiale destrutturato offre ai bambini la possibilità d’imparare e stimolare la manualità, la coordinazione, l’equilibrio e la concentrazione.

Approcci musicali
Vengono proposte attività di sperimentazione musicale, attraverso l’ascolto di suoni, melodie e ritmi. Con la possibilità di differenti strumenti musicali per sperimentare la differenza dei suoni.

SCUOLA DELL’INFANZIA

In continuità con il pensiero di Santa Maddalena di Canossa, fondatrice delle Scuole Canossiane, la finalità dell’Istituto è la “formazione del cuore”, inteso come centro propulsore di tutta la persona. La comunità educante, costituita dalle Madri, dai docenti e dagli studenti con le loro famiglie, si impegna ad accogliere ogni persona da formare e a conoscerla nella sua unicità perché l’intervento educativo sia efficace.
Al centro vi è, dunque, la persona, l’allievo che si apre al mondo e che, in questo cammino di crescita e di maturazione, non è solo ma accompagnato e sostenuto nella sua libertà.
La scuola dell’Infanzia si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza e li avvia alla cittadinanza.
Le attività vengono scelte e proposte con modalità diverse allo scopo di rendere più efficace il progetto educativo, in relazione e nel rispetto di tempi, ritmi e stili di apprendimento, nonché agli interessi dei bambini.
Per organizzare in maniera efficace gli interventi educativi, si ritiene fondamentale l’osservazione dei bambini perché permette di conoscere le caratteristiche principali della loro personalità, i loro rapporti con gli altri e con le cose e di individuare le occasioni più opportune di intervento.
Modalità di intervento che di volta in volta vengono valutate e, se necessario, modificate.
L’obiettivo è di offrire un ambiente sereno e ricco di relazioni positive, in modo che i bambini possano trovare un luogo formativo che li aiuti a raggiungere competenze adeguate alla loro età.
Il percorso didattico-educativo viene progettato secondo i campi d’esperienza:
Il sé e l’altro
Corpo Movimento
Immagini, suoni, colori
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo